America del sur

América del sur:

 Venezuela :  Caracas

 Guayana  :  Georgetown

 Surinam  :   Paramarino

 Brasil     :   Brasilia

 Uruguay   :  Montevideo

 Argentina   :  Buenos Aires

 Chile   :   Santiago de Chile 

 Perú   :  Lima
                                                 
 Ecuador  : Quito

 Colombia   :  Bogotá
                                                                    
 Bolivia   : Sucre

Paraguay:asuncion

America

 América es el segundo continente más grande de la Tierra después de Asia.

 Debido a su gran tamaño  y sus características geográficas, en algunas culturas América se divide tradicionalmente en América del norte, América central y América del sur.

 América ocupa gran parte del hemisferio occidental del planeta.

Las ciudades más pobladas de América son:
- Ciudad de México

- Nueva york

-Sao Paulo

- Los Angeles

- Buenos Aires

- Rio de Janeiro

- Chicago

- Lima

- Bogotá

- Washington

1. Esplicar los limites geograficos de Europa
-Al norte limita con el oceano glaciar artico,al este con Asia que esta separada de Europa por los montes urales y mas para el este el mar caspio y mar negro.
Al sur limita con el mar mediterraneo atraves del estrecho de bosforo y al oeste con el oceano atlantico

2. Formulardos 2 preguntas sobre Europa

Pon 3 montes de Europeos
-Los Alpes, los Escandinavos y loa Urales

Di 3 rios de Europa que no pertenecan a España
-Danubio, Sena y Ural

3. Formular 2 preguntas de la union europea

Di la diferencia entre Europa y la Union Europea
-Europa hace referencia a un continente en sentido fisico, la Union Europea es una organizacion politica con un numero de paises

Nombra 2 paises que esten en Europa pero que no pertenezcan a la Union Europea
-Andorra y Suiza

Actividades de Lengua y Literatura (4)

Lee atentamente el  texto propuesto y contesta las preguntas

             El primer tren que yo recuerdo aparece unido -como es de rigor- al entramado de las aventuras infantiles. Era un tren abigarrado y laborioso, con ese aire de jadeante paciencia que tenían los ferrocarriles propulsados a vapor. Las personas de mi edad saben muy bien a qué vistosas imágenes retrospectivas me refiero. El tren de que hablo circulaba dos veces al día entre Jerez y Sanlúcar y tenía el mismo aspecto -según es fácil deducir- que los que asaltaban en las películas los forajidos de turno. Ya no existe ese tren. Hace bastantes años que dejó de trasegar humo por los viñedos, camino de la costa o de vuelta a casa. Uno se da cuenta de que se hace viejo porque cada vez resulta más imposible la ratificación de esa clase de memorias. Aquel tren desaparecido reaparece en mi evocación como la imagen conmovedora, el refrendo emocionante de un mundo que ya se ha quedado atrás para siempre. Ni siquiera perviven ya las estaciones de donde partía y adonde llegaba el tren, en la linde jerezana de La Alcubilla y en el barrio alto sanluqueño. [...]

             Recorría ese trayecto –unos veinte kilómetros- en tres cuartos de hora o una hora entera, según. Iba serpenteando entre las viñas y se detenía un tiempo impreciso en varios apeaderos intermedios, aledaños siempre a alguna importante encrucijada vitícola. A veces, cuando un viajero habitual se retrasaba, el factor de estación –o el propio maquinista- optaba por la ejemplar deferencia de esperarlo. Las prisas aún no habían contaminado la vida. Ni los trenes. Aunque la imagen que conservo es un tanto brumosa, tengo entendido también que algunos pasajeros solían apearse en marcha de vez en cuando para escamotear algún racimo de uvas. Era una ratería inocente que pronto se vio obstaculizada por los alambres de espinos, quizá porque esa merma cotidiana llevaba camino de anticipar por cuenta ajena las vendimias. Supongo que algo por el estilo ocurriría en relación con otros ferrocarriles de pausado caminar.”

(José Manuel Caballero Bonald: Viajeros al tren, 1998)

 CUESTIONES

1.- ¿Qué  recuerdos del primer tren tiene el emisor del texto? ¿Quiénes pueden entender cómo eran?

Era un tren abigarrado y laborioso, con ese aire de jadeante paciencia que tenían los ferrocarriles propulsados a vapor. Las personas de su edad a qué vistosas imágenes se refiere.

2.- ¿ A qué se le parece este tren que describe? ¿por dónde circulaba? ¿qué le ha pasado a este tren? ¿En qué momento de la vida se encuentra el emisor del texto?

 El tren del que habla circulaba dos veces al día.Tenía el mismo aspecto que los que asaltaban en las películas los forajidos de turno. Hace bastantes años dejó de trasegar humo por los viñedos.

3.- ¿ Qué otras características tenían los trenes de aquella época que evoca el autor del texto?

  Recorría ese trayecto unos veinte kilómetros en tres cuartos de hora o una hora. Iba serpenteando entre las vias y se detenía un tiempo impreciso en varios intermedios. A veces, cuando un viajero habitual se retrasaba,el propio maquinista podia optar por esperarlo.

4.- Señala del texto tres palabras que desconoces su signíficado y escríbelo.

  Al entramado de las aventuras infantiles. Era un tren abigarrado y laborioso, 

5.- Indica qué tipo de texto es, teniendo en cuenta su modalidad textual.

Es un texto descriptivo

6.- Enuncia el tema.

ANTIGUOS TRENES

7.- Redacta un resumen del contenido del texto – no más de cinco líneas-.

Actividades de Lengua y Literatura (3): Tipos de textos

Tenéis que buscar información sobre los diferentes tipos de textos estudiados: textos narrativos ( ¿qué cuentan? ) descriptivos ( ¿qué y a quién se puede describir), expositivos (¿qué  explican?)  y argumentativos ( ¿ de qué opinan y qué argumentos usan?)

1.- Realizar un esquema claro, sencillo y concreto de cada uno de estos tipos de textos.

2.- Buscar ejemplos de los distintos textos, subrayando las características más relevantes de los mismos           

. 1- Texto narrativos:

Historia: nos cuenta una historia ficticia pero verosímil

Narrador: en primera o tercera persona

Personajes: principales, secundarios y mencionados

Tiempo: época y tiempo de la historia

Lugar: lugares

- Texto descriptivos: 

- Según lo que describe: -Lugares( topografía)

                                           -Objetos, animales, plantas...

                                           -Personas: si se describe solo es físico (prosografía)

                                                              si se describe la personalidad (etopeya)

                                                              si se describen las dos cosas( retrato)

- emplea verbos

- adjunta los adjetivos

                                           - Textos expositivos:

 

                                      

Actividades de vocabulario (1)

Vamos a aprender frases hechas, modismos…

A-Completa las siguientes frases con palabras relacionadas con los alimentos:

peras, aceite, percebe, besugo, vinagre, miel, ajos, castañas, pepino, patata, sopa, calabazas, tomate, pan, flan, fideo, tocino, ...

1.     Venía sin paraguas y llegó hecho una sopa.

2.     Eso es imposible, así que no pidas peras al olmo.

3.     Le pidió que se casara con él, pero ella le dio calabazas.

4.     Tiene mucha suerte, cuando necesita ayuda siempre encuentra alguien que le saca las castañas del fuego.

5.     Tú eres mucho mejor profesional que Luis, le das sopas con ondas.

6.     Nadie quería hacerse cargo del tema y se lo pasaban como una patata caliente.

7.     Es tontísimo, un auténtico besugo.

8.     Me importa un pepino lo que piense la gente.

9.     Se puso como un tomate de vergüenza.

10. El que se pica, ojos come, así que no seas tan susceptible.

11. El examen fue facilísimo, pan comido.

12. Claro que no te gusta, es demasiado bueno para ti, y no está hecha la miel para la boca del asno.

13. Traía una cara de vinagre que ni te cuento, estaba disgustadísimo.

14. Tenía tanto miedo que temblaba como un flan.

15. Está delgadísimo, como un fideo.

16. Todo va perfectamente, como en una balsa de aceite.

17. Eso no tiene ninguna relación con lo anterior, ya me dirás tú a mí qué tiene que ver la velocidad con el tozino.

18. Es un percebe, de verdad que no tiene ni dos dedos de frente.

B-Completa las siguientes frases con palabras relacionadas con los alimentos:

mosca, pajarito, mula, perro, cocodrilo, oveja, tortuga, rata, perros, águila, perro, cordero, gallina, lapa, tiburones, lince, pavo, oso, buitres, cabra, zorro, gato, caballo, elefante, lobo, toro, pajarito, mono, gallito, burro, pájaro, cerdo, ganso, pez, ...

1.     Se llevan fatal, siempre están como el raton y el gato.

2.     El coche que me regaló mi hermano no es una maravilla, pero a regalado no le mires el diente.

3.     Lloraba con lágrimas de cocodrilo.

4.     Va como una tortuga, es lentísimo.

5.     Nunca paga los cafés, jamás ofrece tabaco, es un buitre.

6.     ¡Cómo llueve! Hace un tiempo de perros.

7.     Tiene mucha vista con los negocios, siempre acierta, es un .

8.     Le insultó, le gritó, le trató como a un cerdo.

9.     Está enamorado, fíjate cómo la mira con ojos de .

10. No te fíes de las apariencias, ese sujeto es un lobo con piel de cordero.

11. Andaba siempre triste, como perro sin amo.

12. Es un chico inteligentísimo, un hacha con las matemáticas.

13. Como dice el refrán, no hay que vender la piel del oso antes de cazarlo.

14. Más vale pajaro en mano que ciento volando.

15. No conviene dar más vueltas al asunto ni buscarle los tres pies al gato.

16. Es ese banco te cobran unos intereses altísimos, son unos buitres.

17. Ya estoy harta de tus locuras, estás como una cabra.

18. Lo sospechaba, hace mucho que tengo la mosca detrás de la oreja.

19. No tiene ningún coraje, ningún valor, es un gallina.

20. Ese tipo es un zorro, no conozco otro más astuto que él.

21. Tiene una memoria de elefante.

22. El hombre es un lobo para el hombre.

23. Es más terco que una mula.

24. Fíjate cómo trabaja, tiene la fuerza de un toro .

25. ¿Que cómo lo sé? Me lo ha dicho un .

26. ¡Qué pajarito es ese vestido! Te sienta muy bien.

27. Mi abuelo decía que mi tío Luis era la obeja negra de la familia.

28. Con los chicos más pequeños se pone muy pero con los mayores se acobarda.

29. Es un gallito, no conozco a nadie más ignorante que él.

30. ¡Qué cerdo eres, siempre haciendo porquerías!

31. Se retractó de sus palabras cuando le vio las orejas al lobo.

32. Deja de hacer el ganso, ya estamos hartos de tus gracias.

33. Qué pesado, parece una lapa, siempre pegándose a la gente.

34. No le regañes, pobrecillo, el chaval está en la edad del pavo.

35. ¡Pero si casi no toma nada, si come menos que un pajarito!

36. Hacia tanto frío que se le puso la piel de gallina.

37. Es una empresa muy pequeña y el mercado está lleno de tiburones.

38. Se delató a sí mismo, por la boca muere el pez.

Actividades de Geografía (2): Relieve de España

Actividades de Geografía (2): Relieve de España

Tarea 1: Localiza y copia una imagen del relieve de España. Debe incluir:

-          La Meseta y el Sistema Central y Montes de Toledo

-          Montes de León, Cordillera Cantábrica, Sistema Ibérico y Sierra Morena.

-          Pirineos, Cordilleras Béticas, Depresión del Ebro y Guadalquivir, Macizo Galaico, Montes Vascos y Cordilleras Catalanas.

 Tarea 2: Localiza  los tres picos más altos de España. Incluye una imagen y en el pie de foto, escribe altitud, ciudad y comunidad autónoma y la cordillera a la que pertenece

teide es de 3.718 metros y se encuentra en Tenerife (Islas Canarias)

Mulhacén es de 3.479 metros y se encuentra en Granada (Andalucía). Pertenece a la cordillera de Sierra Nevada

Aneto mide 3.404 metros y está en Huesca  (Aragón). Está en la cordillera de los Pirineos

Tarea 3: ¿En qué isla canaria se encuentra el pico más alto de España? ¿Cómo se llama? ¿Cuál es el origen que tienen estas islas?  ¿Las costas del archipiélago canario se encuentran frente a qué continente y por qué océano son bañadas?

-El pico más alto se encuentra en Tenerife, se llama Teide.

-Las islas canarias forman parte de un archipiélago de origen volcánico, es decir, como un conjunto de islas que se han formado por la acción constructiva de la actividad volcánica en el océano cuando el magma, procedente del interior de la Tierra, asciende a través de las grietas de la corteza oceánica y se va acumulando en el fondo oceánico hasta emerger sobre el nivel de la superficie del mar.

- Las Islas Canarias se encuentran frente al continente Africano y su aguas son bañadas por el océano Atlántico.

Tarea 4: ¿Cuál es el único volcán activo de España?  

El Teide

Tarea 5: ¿Qué es una península? ¿Y un istmo? ¿Es lo mismo decir Península Ibérica que España?

Una península es una extensión de tierra rodeada por agua por todas las partes, salvo por una donde está unida a un territorio de mayor tamaño.

Un istmo es una franja alargada y estrecha de terreno que une dos continentes.

No es lo mismo decir Península Ibérica que España.

Tarea 6: Localiza los límites de la Península Ibérica y escribe dónde se sitúan. Son los siguientes:

-          Norte: Punta de Estaca de Bares.
         Se localiza en Galicia

-          Sur: Punta de Tarifa.
       Se localiza en Andalucía

-          Este: Cabo de Creus.
       Se localiza en Cataluña

-          Oeste: Cabo de la Roca.      
       Se localiza en Portugal 

Tarea 7: ¿Qué archipiélagos tiene España y en qué mares se encuentran?

En España hay dos archipiélagos, el archipiélago de las Islas Canarias en el océano Atlántico y el archipiélago de las Islas Baleares, en el Mar Mediterráneo 

 Tarea 8: ¿Qué es una meseta? Localiza en el mapa la Meseta Central.

   La meseta es una llanura elevada al nivel del mar.

    

Tarea 9: Escribe los principales cabos del mar Cantábrico.
 cabo de peñas, cabo de ajo, y el cabo de machichaco 

Tarea 10: Escribe los cinco principales golfos (ordenados).

 -golfo de vizcaya, golfo de cádiz, golfo de rosas, golfo de valencia, golfo de Almería 

Tarea 11: ¿Qué es una ría? Pon ejemplos. ¿Son sinónimos laguna y albufera? Cita  la más importante de Valencia y de Murcia.

Una ría es una penetración que forma el mar en la costa por la desembocadura de un río a causa del hundimiento de una parte litoral. por ejemplo: Ría de Arosa y Ría de Vigo

Sí son sinónimos.

valencia: el lago de Anna

Murcia: Mar menor, Laguna salada más grande de europa